mama_nana: (Default)
     Ходила вчера на родительское собрание. В общем-то, все нормально, жаловаться ни на что не буду, собрание было обычное, стандартное, не экстренное. Просто я каждый раз поражаюсь и удивляюсь способностью некоторых людей говорить. Вот она (учитель) сидит перед аудиторией (перед родителями в данном случае) и говорит, говорит, говорит, не переставая. Не сбивается, нет этих "ээээ... мммм.... мнмн.." И даже, когда заходят опаздуны, она на них не отвлекается и не останавливает свою речь. Эта учительница еще меня учила. Я сижу, подперев щеку рукой и слушаю. Вдруг случайно замечаю, что сижу-то я за первой партой, на своем месте, где во время учебы в старших классах сидела)) Так прикольно на душе стало)) А она всё говорит и говорит, а я всё слушаю и слушаю. И уже что-то даже не соображаю, о чем она говорит, а замечаю, что считаю, сколько раз она скажет слово-паразит "в общем". Потом пытаюсь вернуть себя в реальность, ведь я же не ученица на уроке, а родитель на собрании как-никак)) и сосредоточиться на ее речи. 
     Даа.. вот бы мне научиться так речи толкать...
mama_nana: (Default)
     Я, вообще, не любительница кого-то критиковать, но тут не удержалась. В школе обязательный предмет - Православная культура. Подчеркиваю - обязательный, не факультативный и не кружок, на нем ставят оценки, задают домашнее задание. Школа у нас обычная, без разных там уклонов, сама когда-то здесь училась, правда, тогда у нас не было "Православной культуры". Так вот, я очень против того, чтоб этот предмет был обязателен. Как кружок - пожалуйста. Но ставить оценки за обязательное знание библии не нужно. В школе есть дети с другими религиями - мусульмане, католики, да и, вообще, неверующие, и их тоже заставляют изучать православную культуру. Почему бы не сделать предмет - "Культура религий"? И исследовать каждую религию, сравнивать их, обсуждать. Вот за это можно и оценки ставить. Сказала как-то на родительском собрании свое мнение, а мне ответили, что православие плохому детей не учит, пусть они лучше православную культуру изучают, чем курят и пьют. Так ведь и другие религии не учат курить и пить. Тоже учат доброму и светлому. И в других религиях есть потрясающей красоты предметы искусства. Или я не права?

ОПТ

Oct. 1st, 2012 11:42 am
mama_nana: (Default)
     Никак не могу привыкнуть к тому, что сейчас дети в школе даже не дежурят... Ну, в смысле, после уроков не моют пол в своем классе, даже доску не моют и стулья на столы не поднимают. У них дежурство заключается в том, чтоб назвать учителю отсутствующих и все. 
     А вот мы в свое время...

Read more... )

mama_nana: (Default)
      Это был обычный мальчишка. Назовем его D. Учился он средненько, на троечки, одевался тоже средненько, но чисто, душой компании не был, но и в стороне от коллектива не стоял, ко всем был добр и необидчив. Он был самый маленький из мальчишек, а я самая высокая из девчонок, поэтому на физкультуре, на построении мы все время стояли рядом (ну, почти все время, за исключением тех уроков, которые я старательно прогуливала)).
     В общем, D был обычным мальчишкой. Но, когда незнакомый человек в первый раз заходил в наш класс, его взгляд невольно останавливался именно на этом мальчике, потому что он, все же, отличался от всех. Это сейчас я знаю о таком заболевании, как ихтиоз, а в то время о необычной внешности D ходили разные загадочные слухи. Разные вруны и сплетники наперебой рассказывали небылицы, обвиняя его родителей, экологию и прочие факторы в том, что D родился ТАКИМ. Это сейчас я знаю, что все эти истории - чистейшая выдумка, а тогда мне становилось страшно от рассказов и нестерпимо жалко D. Все одноклассники давно привыкли к нему и не обижали.
     Где-то в седьмом классе нас с D посадили вместе, тогда нам еще не разрешалось сидеть, с кем захочешь, всех рассаживал классный руководитель. Со временем я стала замечать, что D проявляет ко мне определенный интерес, ситуация была для меня настолько неловкая, что я не знала, как правильно поступить. D чуть ли не каждый день приносил конфеты. Протягивал их на ладони с потрескавшейся коричневой кожей и стеснительно улыбался. Видя, что ему доставляет удовольствие угощать меня, я их брала, чтоб не обидеть. Мне не хватало смелости признаться, что я равнодушна к сладкому, и потихоньку прятала конфеты в карман.Я очень боялась, что эта симпатия в его сердце перерастет во что-то большее, и переводила в шутку все его намеки, типа я не понимаю, о чем он говорит. А сама старалась не встречаться с ним взглядом, чтоб он не увидел в моих глазах жалость к нему... В то время я познакомилась с высоким, симпатичным, остроумным мальчиком, и D, будучи на две головы ниже меня, с шелушащейся кожей, воспаленными глазами и редкими клочками волос не выдерживал никакой конкуренции по сравнению с ним. 
     А потом, после девятого класса он как-то пропал из моего поля зрения, уже около двадцати лет прошло с тех пор... Интересно, как сложилась его жизнь...
mama_nana: (Default)
Может быть не во всех, но во многих классах есть некие изгои. Дети, с которыми по каким-то причинам никто не хочет дружить. Причины могут быть разными, как и отношение сверстников к этому ребенку. 
У нас тоже была такая девочка. Назовем ее N. Тихая и скромная. Она бы могла остаться вообще незаметной, если бы не запах, исходящий от нее. Ну, вроде бы хапах и запах, может, у них в квартире так пахнет или они подсобное хозяйство держат. Всякое же может быть.
У N всегда была мальчишеская короткая стрижка. Иногда слишком короткая. Будто родители хотели сэкономить на парикмахерской и специально просили подстричь покороче, чтоб дольше отрастало. В первые дни после парикмахерской она стеснялась своей прически, но потом привыкала. Когда-то в детстве N отморозила нос, и с тех пор даже в легкий морозец на кончике носа N образовывалась шикарная коростина. А, если учесть, что зимой у нас и минус 46 бывает, то блямба восседала на ее носу всю зиму. Весной она пропадала, а на следующую зиму вырастала снова.
Все эти признаки в целом и повлияли на то, что она стала изгоем. Нет, ее не травили, не издевались над ней, с ней просто не дружили... 
Однажды, в классе втором или третьем мы с ней шли вместе из школы домой. Ползли "тайными тропами" через сугробы, заборы, сараи.
- Подожди, - окликнула она меня где-то сзади, - ты слишком быстро идешь!
- Ничего не быстро, обычно, - ответила я, пробираясь по пояс в сугробе.
- Тебе легко... а у меня какашка в сапоге...
- Какая какашка? - я совершенно искренне удивилась и даже остановилась. Смотрю, на нее - шутит или нет, а, может, мне послышалось? А она продолжает пробираться через сугроб с невозмутимым видом. Мое воображение уже рисовало картинку, как некая какашка из сугроба попала в сапог к N и теперь мешает ей нормально идти. Я настороженно осмотрела снег поблизости, потому что оказаться в аналогичной ситуации не хотелось.
- N, какая какашка? - она меня настолько заинтриговала, что я даже не побоялась показаться смешной и глухой, на случай, если мне все же послышалось.
- Обычная, - все так же невозмутимо ответила N, - человеческая. По колготке сползла в сапог.
Тут у меня в голове сложился весь пазл - N и запах, запах и N. Но тогда я испытала такой шок, что до сих пор помню эту историю.
mama_nana: (Default)
     Писала про школьные воспоминания и каким-то образом совершенно забыла про уроки физкультуры. Ооо! Это отдельные истории из моей жизни. Можно даже сказать, что это отдельная жизнь!

Read more... )

 
mama_nana: (Default)
     Сегодня в магазине стояла в очереди за парнем...ну, или за мужиком... в общем, он примерно моих лет (я все время забываю, что сама уже давно взрослая тетка))). Вспомнила одну историю из детства с ним связанную.
     Когда мы учились в начальных классах, подружка поделилась секретом, что жутко влюблена:
- Он меня вчера в сугроб загнал, а я его пнула два раза! - с восторгом рассказывала она о своей любви. 
- Кто он такой? - стала допытываться я.
Она помялась немного и назвала фамилию:
- Только ты никому не рассказывай! - предупредила она меня.
Фамилия мне ни о чем конкретном не сказала, я тогда его не знала, поэтому, даже при огромном желании, никому ничего толком рассказать бы и не смогла.
- Ты хоть расскажи, какой он? - мы, девочки, даже в малолетстве такие -любим посмаковать любовные истории, и хорошо, если с событиями и страстями. Тут пока страстей не наблюдалось, всего лишь начало влюбленности, так хоть описанием принца насладиться.
- Ну, он такой милашка! - она мечтательно сложила руки на груди, - темненький, симпатичный, даже красивый. Знаешь, он чем-то на Гитлера похож!
Опа-на!! Вот тебе раз! Я, конечно, тогда постаралась не засмеяться, но с тех пор, как увижу этого парня, так и вспоминаю, что он "на Гитлера похож" в чьих-то влюбленных глазах)))
mama_nana: (Default)
     Историю преподавала молодая, очень красивая, но жутко-строгая учительница. Как Снежная Королева, такая же красивая и строгая, только смуглая, с темными глазами и каштановыми волосами. Ходила она ровно выпрямив спину, как ходят военные, а когда разговаривала с учеником, то держалась так же ровно и, не шевеля головой, опускала вниз только глаза, чтоб зацепить ученика своим колким взглядом и не выпускать из страшных оков, пока она не вытянет из него все позитивные силы. От того, что она все время сурово сводила брови, между бровями образовалась глубокая складка, придающая ее лицу еще более сердитый и даже какой-то хищный вид. У нее была правильная громкая речь с резко-выделенными словами. Я ее боялась... И голоса, и походки, и силуэта...

Read more... )

 
mama_nana: (Default)
Когда я училась в восьмилетней школе, мы как-то мало уделяли внимание сочинениям... Я даже не помню, чтоб я писала сочинение... Нет, я их, конечно, писала, только это было для меня так малозначимо, что тут же сие событие удалялось из памяти за ненадобностью. Темы были не интересные (или казались такими), сам процесс был скорее отпиской, чем творчеством, сочинения получались короткими и скучными, просто набор стандартных фраз.

Read more... )


Page generated Sep. 24th, 2017 09:23 pm
Powered by Dreamwidth Studios